El reconocimiento actual de la presencia significativa en los espacios escolares de niños, niñas y jóvenes con la condición del espectro autista que presentan episodios de desregulación emocional y conductual por diversas razones representan un desafío para los profesionales de educación por lo que los educadores necesitan contar con herramientas y estrategias de contención que aseguren un adecuado abordaje tomando en cuenta el autocuidado y la seguridad física y emocional de toda la comunidad. Por esta razón, se hace necesaria instancias de formación que faciliten el conocimiento, la acción y reflexión de estrategias pedagógicas y emocionales que aseguren el bienestar de educadores y alumnos dentro del sistema educativo.
Psicopedagoga, Diplomada en “Educación Inclusiva y Discapacidad: diseño de estrategias para la intervención” de la Universidad Católica de Chile. Diplomada en “Inclusión educativa y social de personas con la condición del espectro autista” de la Universidad Andrés Bello y Universidad de Burgos España. Pasantía autismo Universidad de Burgos España.
Cuenta con Formación internacional en ADI-R, ADOS-2, Modelo Sibshop certificación de Gestora de inclusión laboral, Inclusión educativa, Convivencia escolar de personas con discapacidad, Lectura Fácil, Lectura global, Matemáticas funcionales para personas con discapacidad intelectual, Abordaje terapéutico mediante sistemas de comunicación aumentativa alternativa, Estrategias educativas para la inclusión en el aula a estudiantes con Trastornos del Espectro Autista, Herramientas y estrategias de intervención en niños y niñas con TEA, Integración sensorial, Metodología ABP, Decreto 67, DUA, Habilidades socioemocionales para prevenir conductas de riesgo, Modelos cerebrales Metodología Conscious Discipline, Batería psicopedagógica Evalúa, Atención a la diversidad inclusiva en modelo de Murcia y Ley TEA.
Cuenta con más de 20 años de experiencia laboral en el ámbito de la Educación, apoyando la inclusión y desarrollo de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas individuales en establecimientos de educación regular, trabajo pedagógico desde los sectores de aprendizaje y seguimiento e intervención de alumnos y acompañamiento a sus familias. Conocimientos de metodologías activas y políticas públicas.
Experiencia en gestión y liderazgo escolar, elaboración e implementación de documentos y programas institucionales.
Realiza asesorías y capacitaciones a diferentes establecimientos educacionales relacionados con temáticas inclusivas (Discapacidades, normativa, estrategias, metodologías, sensibilización, entre otras)
Autora de los libros “Así soy yo” y “Soy Autista” de Editorial SM.
Responsable de la adaptación de textos escolares de Proyecto Compartir Santillana Inclusiva.
Conocer causas, herramientas y estrategias pedagógicas y de contención que faciliten el acompañamiento de estudiantes con la condición del espectro autista y el abordaje de desregulaciones emocionales y conductuales para niños, niñas y jóvenes que lo requieran.
FECHAS:
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL 2026
MIÉRCOLES 29 DE ABRIL 2026
MIÉRCOLES 06 DE MAYO 2026DURACIÓN: 8 HORAS
VALOR: $150.000
HORARIO: 14:00 A 17:00 HRS.
CÓDIGO SENCE: EN TRÁMITEVía SENCE se reciben hasta 48 horas antes del inicio del curso.
Vía Sep, Pie, particular se reciben hasta 24 horas antes del inicio del curso.
CONTACTOS:
+56 9 79788837 / +56 9 78771650
gonzalo@institutocapacita.cl
sofia@institutocapacita.clCUPO MÍNIMO 25 PARTICIPANTES
